Cinéma

Une approche ethnographique de la pratique audiovisuelle en milieu scolaire

Réfléchir sur la pertinence de la relation de projet en milieu scolaire et sur sa modélisation, c’est d’une part s’interroger sur les conditions de validité et de viabilité du projet en lui même et d’autre part sur ses conséquences. La construction d’un projet audiovisuel ne se réduit pas à une activité technique mettant en place des stratégies pédagogiques, parfois éducatives, il est avant tout vecteur de sens pour ceux qui se fondent en lui. Il est par ailleurs nécessaire de se demander en quoi l’acte de créer produit chez les enfants des bénéfices socio- éducatifs.

Ces quelques lignes constituent l’introduction à un mémoire de Master 2 Recherche. Pour lire le document complet, il est en téléchargement libre …

 

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